https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/rss/UED-voi-bao-chi/ vi Fri, 6 Feb 2026 01:02:41 GMT Fri, 6 Feb 2026 01:02:41 GMT https://uednews.ued.udn.vn/rss/ https://uednews.ued.udn.vn/uploads/ued2_fa09d0580f2f8a72ceee90e786b44dae.png https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/rss/UED-voi-bao-chi/ 144 96 https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Giao-duc-va-dao-tao-nhin-tu-tu-duy-quoc-sach-den-dong-luc-phat-trien-quoc-gia-470/ Fri, 6 Feb 2026 01:02:41 GMT Liên kết: https://giaoduc.net.vn/giao-duc-va-dao-tao-nhin-tu-tu-duy-quoc-sach-den-dong-luc-phat-trien-quoc-gia-post257774.gd [GDVN -Một điểm nhấn quan trọng trong tinh thần Đại hội XIV là sự chuyển dịch rõ ràng từ tư duy phát triển giáo dục theo chiều rộng sang chiều sâu.]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Y-chi-ban-linh-va-khat-vong-doc-lap-dan-toc-Bai-4-Ket-hop-suc-manh-dan-toc-va-suc-manh-thoi-dai-316/ Thu, 4 Sep 2025 00:09:18 GMT Liên kết: https://daibieunhandan.vn/y-chi-ban-linh-va-khat-vong-doc-lap-dan-toc-bai-4-ket-hop-suc-manh-dan-toc-va-suc-manh-thoi-dai-10384310.html [Trên bình diện quốc tế, thắng lợi của Cách mạng tháng Tám đã làm lung lay hệ thống thuộc địa của các cường quốc châu Âu. PGS.TS. Lưu Trang, nguyên Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng cho rằng, Việt Nam tuyên bố độc lập ngay khi chiến tranh thế giới vừa kết thúc được xem như “phát súng mở đầu” đánh vào hệ thống thực dân, đế quốc trên phạm vi toàn cầu, nhất là khu vực Á, Phi và Mỹ Latin.]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Giu-lua-cho-nha-bao-tre-301/ Mon, 30 Jun 2025 02:06:49 GMT Liên kết: https://www.baodanang.vn/channel/5433/202506/nghe-bao-giu-lua-cho-nha-bao-tre-4010018/ [* TS. Trần Thị Yến Minh, Trưởng ngành Báo chí - Truyền thông, khoa Ngữ văn - Truyền thông, Trường Đại học Sư phạm (Đại học Đà Nẵng): Bồi dưỡng năng lực số và ngoại ngữ cho sinh viên báo chí Giai đoạn hiện nay, trí tuệ nhân tạo đang thay đổi cách chúng ta tư duy và vận hành xã hội, do vậy để chương trình đào tạo báo chí đáp ứng yêu cầu của thời đại, việc xây dựng chương trình đào tạo cần hiểu rõ được nhu cầu của thị trường, trong đó thị trường lớn có thể được hiểu là công chúng và xã hội, thị trường nhỏ có thể định vị là nhà tuyển dụng và ngành công nghiệp truyền thông. Hiểu được nhu cầu này thì mới có cơ sở để thiết kế chương trình phù hợp và xây dựng các cơ sở học liệu, tài nguyên kỹ thuật phù hợp để vận hành chương trình đào tạo một cách hiệu quả. Trong quá trình đó, cần có sự tham gia mật thiết của các bên liên quan, để chia sẻ cùng với cơ sở đào tạo về nguồn lực con người và vật chất hỗ trợ cho hoạt động đào tạo, bảo đảm cho các hoạt động thực hành đặc thù của ngành báo chí. Trong quá trình giảng dạy, chúng tôi luôn lồng ghép các nội dung thực hành yêu cầu sinh viên có tư duy đa phương tiện và ứng dụng công nghệ mới vào sản xuất các sản phẩm báo chí - truyền thông đa nền tảng. Chẳng hạn, các em ứng dụng các phần mềm phân tích dữ liệu để tìm kiếm và xác định đề tài, thiết kế cho các bài longform. Hoặc một đề tài thì các em được yêu cầu sản xuất đa nền tảng, vừa cho báo in, vừa cho báo điện tử, vừa cho các nền tảng truyền thông xã hội. Hiện nay, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang hoàn thiện chuẩn chương trình đào tạo dành cho khối ngành báo chí truyền thông, trong đó đặc biệt quan tâm đến nhóm năng lực số và năng lực ngoại ngữ. Trường Đại học Sư phạm (Đại học Đà Nẵng) đang tiến hành rà soát và cải tiến chương trình đào tạo khóa tuyển sinh 2025, trong đó năng lực số và làm chủ trí tuệ nhân tạo đặc biệt được lưu tâm.]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Kenh-thong-tin-chinh-thong-thiet-yeu-cua-xa-hoi-300/ Mon, 30 Jun 2025 02:06:20 GMT Liên kết: https://www.baodanang.vn/100-nam-bao-chi-cach-mang-viet-nam/202506/kenh-thong-tin-chinh-thong-thiet-yeu-cua-xa-hoi-4009968/ [* Nguyễn Ngọc Huyền Chi, sinh viên Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng: Báo chí cần kể chuyện những vấn đề mà người trẻ quan tâm Tôi thường tiếp cận thông tin xã hội hằng ngày qua những kênh như mạng xã hội, các trang báo điện tử. Khi đọc các bài phân tích, phỏng vấn chuyên gia hay tin tức chính thống, tôi hiểu rõ hơn về bối cảnh, nguyên nhân của một vấn đề, từ đó hình thành góc nhìn có suy nghĩ hơn, tránh bị cuốn theo dư luận một cách cảm tính. Tôi hy vọng báo chí sẽ gần gũi hơn với giới trẻ cả về cách truyền tải lẫn nội dung. Thông tin là rất quan trọng, nhưng nếu cách thể hiện khô khan thì sẽ khó tiếp cận người trẻ. Mạng xã hội có lợi thế về tốc độ và tính lan truyền, nhưng báo chí lại có lợi thế về độ tin cậy và chiều sâu. Điều báo chí cần làm là kết hợp cả hai: đưa tin nhanh nhưng vẫn bảo đảm chính xác, có phân tích và hiện diện nhiều hơn trên các nền tảng số mà giới trẻ đang dùng. Khi báo chí hiểu giới trẻ đang nghĩ gì, cần gì thì sẽ đến gần với họ hơn.]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Dong-luc-de-nha-giao-tan-hien-voi-nghe-286/ Wed, 18 Jun 2025 01:06:20 GMT Liên kết: https://giaoducthoidai.vn/dong-luc-de-nha-giao-tan-hien-voi-nghe-post735998.html [Theo ông Võ Văn Minh - Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm (Đại học Đà Nẵng), Quốc hội chính thức thông qua Luật Nhà giáo tạo nên dấu mốc đáng ghi nhận trong quá trình xây dựng và hoàn thiện hệ thống pháp luật về giáo dục nước ta. Đây là đạo luật đầu tiên dành riêng cho nhà giáo - những người giữ vai trò then chốt trong công cuộc “trồng người”, khẳng định tầm quan trọng đặc biệt của đội ngũ này đối với tương lai quốc gia. “Chúng tôi hoàn toàn đồng tình và ủng hộ chủ trương đúng đắn của Đảng, quyết định sáng suốt của Quốc hội, sự chỉ đạo quyết liệt và bền bỉ của Chính phủ, cũng như nỗ lực xây dựng, lắng nghe, tiếp thu, hoàn thiện của Bộ GD&ĐT trong suốt quá trình soạn thảo và trình luật”, ông Minh bày tỏ. Cho rằng, Luật Nhà giáo là bước tiến quan trọng cho sự nghiệp giáo dục, với nhiều điểm mới mang tính đột phá, ông Võ Văn Minh nhìn nhận, Luật xác lập vị thế nghề nghiệp nhà giáo - cả công lập và ngoài công lập như lực lượng lao động đặc thù, có hệ tiêu chuẩn nghề nghiệp và được pháp luật bảo vệ về danh dự, nhân phẩm và quyền lợi chính đáng. Ngoài ra, nhà giáo có chế độ tiền lương và phụ cấp ưu tiên cao nhất trong hệ thống sự nghiệp công lập, cùng các hỗ trợ về nhà ở, đào tạo, sức khỏe… đặc biệt chú trọng tới giáo viên vùng sâu, xa, và những môn học đặc thù. “Với Luật Nhà giáo, ngành Giáo dục có cơ chế tuyển dụng linh hoạt và chủ động hơn, giao quyền, giúp khắc phục tình trạng thiếu giáo viên kéo dài và bảo đảm tính tự chủ của cơ sở giáo dục. Với việc điều chỉnh tuổi nghỉ hưu linh hoạt theo chức danh khoa học, học vị, khuyến khích nhà giáo tiếp tục cống hiến chuyên môn, đặc biệt ở bậc đại học và sau đại học”, ông Minh phân tích. Đặc biệt, theo ông Võ Văn Minh, với Luật Nhà giáo, chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp được cụ thể hóa, từ đó giúp nâng cao uy tín, hình ảnh và chất lượng giáo dục trong bối cảnh xã hội có nhiều biến động. Không cấm giáo viên dạy thêm nhưng nghiêm cấm ép buộc, thể hiện cách tiếp cận thực tế, phù hợp với nhu cầu xã hội và quyền tự nguyện của người học, phụ huynh.   Luật Nhà giáo không chỉ đem lại quyền lợi, mà còn đặt ra yêu cầu cao hơn về trình độ chuyên môn, năng lực đổi mới, đạo đức nghề nghiệp và tinh thần phụng sự giáo dục. Trong bối cảnh cách mạng công nghiệp lần thứ tư và sự phát triển mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo, nhà giáo càng phải chủ động học tập suốt đời, đồng hành cùng học sinh trên hành trình phát triển toàn diện. Ông Minh cho rằng, ban hành Luật Nhà giáo là bước tiến quan trọng trong thể chế hóa vai trò và vị thế của người thầy - lực lượng viên chức đặc thù trong xã hội. Tuy nhiên, cùng với sự ghi nhận ấy, Luật đặt ra yêu cầu phải đổi mới mạnh mẽ hơn nữa về tư duy giáo dục, đồng thời nâng cao chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp để người thầy thực sự là trung tâm trong sự phát triển chất lượng và nhân cách con người.]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Giao-duc-la-goc-re-truyen-thong-la-canh-la-Suy-ngam-nhan-dip-ngay-Bao-chi-21-6-283/ Mon, 16 Jun 2025 01:06:19 GMT Liên kết: https://giaoduc.net.vn/giao-duc-la-goc-re-truyen-thong-la-canh-la-suy-ngam-nhan-dip-ngay-bao-chi-216-post251998.gd [Bài viết của PGS.TS. Võ Văn Minh trên Tạp chí Điện tử Giáo dục Việt Nam: GDVN - Nhân kỉ niệm Ngày Báo chí Cách mạng Việt Nam 21/6 cũng là dịp để cùng suy ngẫm về hai lĩnh vực quan trọng, gắn bó mật thiết: giáo dục và truyền thông.]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Diem-tua-yeu-thuong-281/ Mon, 16 Jun 2025 01:06:41 GMT Liên kết: https://baoquangngai.vn/diem-tua-yeu-thuong-53376.htm [Theo TS Lê Thị Duyên - Trưởng ngành Giáo dục học, Khoa Tâm lý - Giáo dục - Công tác xã hội, Trường Đại học Sư phạm (Đại học Đà Nẵng), gia đình là nơi mà mỗi thành viên được yêu thương, chia sẻ, hỗ trợ lẫn nhau để tạo nên một môi trường sống an toàn và hạnh phúc. Khi có gia đình làm điểm tựa, mỗi người cũng dễ dàng vượt qua những trắc trở, chông gai trong cuộc sống.]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Tang-cuong-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giang-day-277/ Mon, 16 Jun 2025 01:06:57 GMT Liên kết: https://www.baodanang.vn/channel/5411/202506/tang-cuong-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giang-day-4008391/ [Thường xuyên tham gia các chương trình tập huấn, chia sẻ về ứng dụng AI trong dạy học, TS. Trần Văn Hưng, Khoa Toán - Tin, Trường Đại học Sư phạm (Đại học Đà Nẵng) cho rằng, AI ngày càng phát triển và được ứng dụng trong nhiều lĩnh vực trong đó có giáo dục. Nếu am hiểu và biết cách sử dụng AI hiệu quả có thể giúp giáo viên đổi mới, sáng tạo, sử dụng công cụ trí tuệ nhân tạo hỗ trợ trong thiết kế bài giảng, thiết kế video phù hợp với học sinh các cấp hoặc môi trường đại học.]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Uom-mam-tai-nang-va-sang-tao-276/ Mon, 16 Jun 2025 01:06:52 GMT Liên kết: https://www.baodanang.vn/channel/5433/202506/mua-he-go-cua-uom-mam-tai-nang-va-sang-tao-4008288/ [Dưới góc nhìn chuyên gia, mùa hè chính là thời điểm lý tưởng để “lắng nghe” và “kích hoạt” tiềm năng bên trong mỗi đứa trẻ. Thạc sĩ Bùi Văn Vân, giảng viên Khoa Tâm lý - Giáo dục - Công tác xã hội (Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng), cho rằng đây là lúc trẻ rời khỏi nhịp độ căng thẳng của bài vở, là giai đoạn trẻ có thể bộc lộ rõ nhất sở thích và năng lực nếu được đặt trong môi trường linh hoạt, giàu trải nghiệm. Khi không bị áp lực học tập, các em dễ mở lòng, thử nghiệm cái mới và hình thành bản sắc cá nhân. Trẻ em học tốt nhất khi các em vui vẻ và có động lực. Quan trọng là người lớn cần quan sát trẻ và hiểu được trẻ thực sự muốn gì. Điều cốt lõi, theo ông Vân, không nằm ở việc học gì, mà ở cách trẻ được học như thế nào. Chính sự tự do trong lựa chọn thay vì gò bó theo khuôn mẫu mới là yếu tố quan trọng giúp trẻ phát triển năng khiếu một cách tự nhiên. “Mỗi đứa trẻ có thể học vẽ, học múa, học lắp ráp robot… miễn là trẻ được lựa chọn và cảm thấy hào hứng. Từ sự yêu thích sẽ dần hình thành năng lực. Nếu không cho trẻ thử, chúng ta sẽ không bao giờ biết đâu là điểm mạnh tiềm ẩn của trẻ”, ông Vân phân tích. Tuy nhiên, ông Vân cũng đưa ra cảnh báo về “căn bệnh thành tích” trong giáo dục gia đình. Việc phụ huynh ôm đồm quá nhiều lớp học, xếp kín lịch của con với 3-4 lớp/tuần, hoặc kỳ vọng “học là phải thành tài”, vô tình đánh mất niềm vui, sự phấn khởi của trẻ. Khi đó, các lớp học ngoại khóa không còn là cơ hội phát triển, mà trở thành áp lực, thậm chí là gánh nặng. Ngoài ra, phụ huynh cũng cần cảnh giác với các lớp dạy văn hóa núp bóng lớp năng khiếu, cũng như chú ý đến điều kiện cơ sở vật chất, chất lượng đào tạo trước khi quyết định cho con tham gia.]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Giu-an-toan-cho-tre-275/ Mon, 16 Jun 2025 01:06:22 GMT Liên kết: https://www.baodanang.vn/channel/5433/202506/mua-he-go-cua-giu-an-toan-cho-tre-4008287/ [Tiến sĩ tâm lý Nguyễn Thị Hằng Phương, Trường Đại học Sư phạm (Đại học Đà Nẵng) nhận định, trong mùa hè, trẻ thường xem không gian mạng là thế giới song song để giải trí, giao tiếp và thể hiện bản thân. Tuy nhiên, đây cũng là môi trường trẻ dễ bị thao túng, bắt nạt hoặc xâm hại nếu không có người lớn định hướng đúng cách. Theo chị, để bảo vệ trẻ trên môi trường mạng, phụ huynh cần thay đổi tư duy “quản lý bằng cấm đoán” sang “đồng hành và giáo dục”. Thay vì cấm con sử dụng thiết bị, cha mẹ nên dạy trẻ kỹ năng nhận diện rủi ro và cài đặt các công cụ kiểm soát nội dung, thời gian phù hợp. “Tôi từng tư vấn cho một phụ huynh có con gái học lớp 6 bị dụ dỗ chia sẻ hình ảnh riêng tư trên mạng. May mắn là em biết nói với mẹ. Nhưng không phải đứa trẻ nào cũng có kỹ năng ứng phó. An toàn mạng không phải là gỡ bỏ thiết bị, mà là xây dựng năng lực phản kháng số”, chị nói.]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Tao-sinh-ke-ben-vung-cho-cong-dong-ven-bien-Dung-Quat-269/ Thu, 22 May 2025 02:05:48 GMT Liên kết: https://nhandan.vn/tao-sinh-ke-ben-vung-cho-cong-dong-ven-bien-dung-quat-post879255.html [Phó Giáo sư, Tiến sĩ Võ Văn Minh, Hiệu trưởng Trường đại học Sư phạm (Đại học Đà Nẵng) nhìn nhận: “Nếu tiếp tục thực hành và thúc đẩy mô hình, Dung Quất không chỉ là một trung tâm công nghiệp mà còn trở thành một hệ sinh thái xã hội bền vững đặc sắc, trong đó công nghiệp phát triển đi đôi với bảo vệ môi trường nhờ các giải pháp phát triển xanh; sinh kế cộng đồng được cải thiện, không ai bị bỏ lại phía sau; du lịch học tập, du lịch sinh thái phát triển, tạo ra các trải nghiệm kết nối thiên nhiên, văn hóa và kinh tế; nông nghiệp và các sản phẩm OCOP được hỗ trợ, tạo ra chuỗi cung ứng nội địa mạnh mẽ”.]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Cau-hoi-cho-bao-ton-Van-bia-Ma-nhai-267/ Thu, 22 May 2025 02:05:54 GMT Liên kết: https://nhandan.vn/cau-hoi-cho-bao-ton-van-bia-ma-nhai-post867468.html [TS Nguyễn Hoàng Thân, giảng viên Trường đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng, đánh giá: Hệ thống tư liệu Ma nhai khắc trên vách đá Ngũ Hành Sơn được hình thành dưới thời chúa Nguyễn và triều Nguyễn cùng với một số văn bản có niên đại nửa đầu thế kỷ XX, tồn tại đến nay ngót 4 thế kỷ, đa dạng về thể tài, phong phú về nội dung bao gồm văn bản ngự bút, bi ký, thơ đề, đề danh, bài vị, câu đối... Thể loại và hình thức văn tự của văn bản Ma nhai Ngũ Hành Sơn cũng phong phú đa dạng, bao gồm văn bản thuần chữ Hán, thuần chữ Nôm hoặc tổng hợp cả chữ Hán lẫn chữ Nôm; kiểu chữ khải (chân), hành, thảo và phối cách giữa các kiểu chữ chân đá Hành, hành pha thảo... Những điều này cùng với kích cỡ chữ to nhỏ khác nhau tạo nên các bức thư pháp đẹp mắt.]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/14-nam-thong-tin-vi-su-tien-bo-257/ Wed, 21 May 2025 03:05:37 GMT Liên kết: https://giaoduc.net.vn/14-nam-tap-chi-dien-tu-giao-duc-viet-nam-voi-su-menh-thong-tin-vi-su-tien-bo-post251354.gd [Phó Giáo sư, Tiến sĩ Võ Văn Minh - Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng nhìn nhận: "Trải qua chặng đường phát triển, Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam đã trở thành một trong những kênh thông tin chuyên sâu, uy tín, đồng hành cùng sự nghiệp đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục nước nhà. Không chỉ phản ánh sinh động những vấn đề đặt ra trong thực tiễn giáo dục, Tạp chí còn là nơi hội tụ tiếng nói của nhiều chuyên gia tâm huyết, góp phần định hướng tích cực và vun đắp những giá trị bền vững cho ngành, nhất là trong bối cảnh truyền thông số đang thay đổi từng ngày. Đặc biệt, trong lĩnh vực giáo dục đại học, Tạp chí đã trở thành diễn đàn tin cậy để đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhà nghiên cứu chia sẻ tâm huyết, chính kiến, kinh nghiệm và đề xuất giải pháp. Những bài viết có chiều sâu và lập luận rõ ràng trên Tạp chí không chỉ thúc đẩy đối thoại học thuật và chính sách, mà còn lan tỏa khát vọng nâng cao chất lượng, phát triển nhân tài, khẳng định vai trò then chốt của giáo dục đại học trong sự nghiệp phát triển đất nước.]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/STEM-la-xu-huong-nhat-thoi-hay-chien-luoc-cot-loi-208/ Tue, 8 Apr 2025 01:04:14 GMT Liên kết: https://giaoduc.net.vn/stem-la-xu-huong-nhat-thoi-hay-chien-luoc-cot-loi-post250279.gd [Bài viết của PGS.TS. Võ Văn Minh (Bút danh Hướng Sáng) đăng trên Tạp chí Giáo dục Việt Nam, xuất bản ngày 01 tháng 4 năm 2025 ]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Phuc-hoi-la-phoi-xanh-cho-mien-Trung-175/ Tue, 1 Apr 2025 01:04:27 GMT Liên kết: https://www.phunuonline.com.vn/phuc-hoi-la-phoi-xanh-cho-mien-trung-a1545569.html [Chia sẻ của PGS.TS. Võ Văn Minh, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng được phóng viên Báo Phụ nữ Việt Nam ghi lại về việc phục hồi và bảo vệ rừng ở khu vực miền Trung. ]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Huong-di-nao-de-dai-hoc-Viet-Nam-vuon-tam-174/ Tue, 1 Apr 2025 01:04:55 GMT Liên kết: https://giaoduc.net.vn/huong-di-nao-de-dai-hoc-viet-nam-vuon-tam-post250020.gd [Bài viết của PGS.TS Võ Văn Minh, Hiệu trưởng Trường Đại học sư phạm - ĐHĐN (Bút danh Hướng Sáng) đăng trên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam!]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Can-cho-phep-thi-diem-co-che-linh-hoat-de-thu-hut-giao-su-nuoc-ngoai-152/ Wed, 19 Feb 2025 09:02:20 GMT Liên kết: https://giaoduc.net.vn/can-cho-phep-thi-diem-co-che-linh-hoat-de-thu-hut-giao-su-nuoc-ngoai-post249256.gd [GDVN - Việc thu hút các giáo sư, phó giáo sư nước ngoài đến làm việc lâu dài hay theo dạng thỉnh giảng tại Việt Nam vẫn còn nhiều rào cản.]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Nguyen-li-can-ban-va-cong-nghe-loi-la-nen-tang-su-menh-cua-cac-nganh-khoa-hoc-144/ Mon, 10 Feb 2025 16:02:49 GMT Liên kết: https://giaoduc.net.vn/nguyen-li-can-ban-va-cong-nghe-loi-la-nen-tang-su-menh-cua-cac-nganh-khoa-hoc-post249041.gd [ Các doanh nghiệp, nhà tuyển dụng hãy đồng hành cùng các cơ sở giáo dục đại học trong việc phát triển chương trình đào tạo, không chỉ dừng lại ở việc yêu cầu kĩ năng thực hành mà còn chú trọng đến năng lực tư duy, khả năng giải quyết vấn đề và sáng tạo của người học. Đã đến lúc chúng ta cần tái định nghĩa lại "chất lượng nguồn nhân lực" không chỉ dựa vào khả năng làm việc ngay mà còn dựa vào tiềm năng phát triển lâu dài. Đầu tư cho giáo dục cơ bản, nguyên lí căn bản và công nghệ lõi chính là đầu tư cho tương lai bền vững của quốc gia. Hướng Sáng]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Ki-nguyen-vuon-minh-su-chuyen-nghiep-cua-nha-giao-la-nen-tang-cho-doi-moi-GD-117/ Fri, 10 Jan 2025 01:01:23 GMT Liên kết: https://giaoduc.net.vn/ki-nguyen-vuon-minh-su-chuyen-nghiep-cua-nha-giao-la-nen-tang-cho-doi-moi-gd-post247497.gd [Bài viết của PGS.TS. Võ Văn Minh đăng trên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, thể hiện quan điể "Phát triển đội ngũ nhà giáo chuyên nghiệp không chỉ là nhiệm vụ của ngành giáo dục mà còn là trách nhiệm của toàn xã hội":  Trong bối cảnh thế giới đang không ngừng thay đổi và khát vọng của dân tộc bước vàokỉ nguyên vươn mình, đổi mới giáo dục càng trở nên vô cùng quan trọng và là nhân tố cốt lõi để xây dựng một xã hội văn minh và phát triển bền vững. Đặc biệt hiện nay, công cuộcđổi mới giáo dục và đào tạođang đặt ra những yêu cầu cấp thiết, nhất là đối với chất lượng đội ngũ nhà giáo – những người trực tiếp chèo lái con thuyền tri thức của đất nước. Phát triển đội ngũ nhà giáo chuyên nghiệp không chỉ là một chiến lược dài hạn mà còn là nhu cầu bức thiết để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục ngay hôm nay. .... ]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Chan-dung-nguoi-thay-trong-ki-nguyen-moi-voi-3-gia-tri-cot-loi-116/ Fri, 10 Jan 2025 01:01:36 GMT Liên kết: https://giaoduc.net.vn/chan-dung-nguoi-thay-trong-ki-nguyen-moi-voi-3-gia-tri-cot-loi-post247681.gd [Bài viết của PGS.TS. Võ Văn Minh, Hiệu trưởng Nhà trường đăng trên Tạp chí Điện tử Giáo dục Việt Nam, xuất bản ngày 13/12/2024, bàn về chân dung của người thầy trong kỷ nguyên mới. Trong bài viết có đoạn: "Kỉ nguyên mới đặt ra những yêu cầu chưa từng có đối với nền giáo dục. Khi công nghệtrí tuệ nhân tạovà những đổi thay không ngừng trong xã hội, thách thức những mô hình truyền thống, do vậy chúng ta cần thật sự nhìn lại bản chất của nền giáo dục và tái định hình chân dung người thầy. Người thầy của kỉ nguyên mới cần những giá trị gì? Câu trả lời một cách cụ thể có lẽ rất khó thuyết phục, bởi còn phụ thuộc vào nhiều cách tiếp cận khác nhau. Tuy nhiên, có 3 giá trị được Thakur S Powdyel khái quát trong cuốn sách "Trường xanh" có lẽ rất đáng để suy ngẫm về chân dung người thầy trường tồn dù cho xã hội có thay đổi như thế nào. 3 giá trị cốt lõi đó là đam mê học hỏi, tin vào sức mạnh giáo dục và thương yêu học trò..." ]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Khoa-hoc-co-ban-trong-boi-canh-VUCA-va-trach-nhiem-cua-quoc-gia-113/ Mon, 23 Dec 2024 02:12:09 GMT Liên kết: https://giaoduc.net.vn/khoa-hoc-co-ban-trong-boi-canh-vuca-va-trach-nhiem-cua-quoc-gia-post247857.gd [(UEDNews) Bài viết của PGS.TS. Võ Văn Minh, Hiệu trưởng Nhà trường đăng trên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam. "Trong thế kỉ 21, thế giới đối mặt với bối cảnh VUCA – một thuật ngữ mô tả những đặc điểm nổi bật của thời đại đầy biến động (Volatility), bất định (Uncertainty), phức tạp (Complexity) và mơ hồ (Ambiguity). Những thay đổi nhanh chóng về công nghệ, kinh tế và môi trường, cùng với các thách thức toàn cầu như biến đổi khí hậu, khủng hoảng y tế và sự cạnh tranh địa chính trị đã làm gia tăng tính khó lường trong mọi khía cạnh của đời sống. Trong bối cảnh đó, khoa học cơ bản được xem như một yếu tố không thể thiếu để giúp xã hội thích ứng và định hình tương lai. Là nền tảng của tri thức, khoa học cơ bản cung cấp những nguyên lí, công cụ và cách tiếp cận cần thiết để hiểu, dự báo và giải quyết các vấn đề phức tạp. Không chỉ tạo tiền đề cho những đột phá công nghệ, khoa học cơ bản còn góp phần thúc đẩy tư duy hệ thống và khả năng sáng tạo, đóng vai trò dẫn dắt trong việc tìm kiếm các giải pháp bền vững cho nhân loại. Khoa học cơ bản không chỉ là nền tảng tri thức mà còn đóng vai trò như một “điểm tựa” quan trọng để nhân loại đối mặt với những thách thức toàn cầu. Từ việc giải mã các hiện tượng tự nhiên để hiểu rõ hơn về biến đổi khí hậu, đến việc phát triển các phương pháp điều trị mới trong các cuộc khủng hoảng y tế, hay tạo ra những công nghệ đột phá nhằm giải quyết bài toán năng lượng và an ninh lương thực, khoa học cơ bản chính là chìa khóa để mở ra các giải pháp lâu dài và hiệu quả. Tuy nhiên, để khoa học cơ bản thực sự phát huy tiềm năng, sự đầu tư dài hạn và chiến lược từ phía Nhà nước là yếu tố then chốt. Nguồn lực từ Nhà nước không chỉ giúp duy trì các nghiên cứu cơ bản vốn thường không mang lại lợi ích kinh tế tức thì, mà còn định hướng cho sự phát triển khoa học bền vững, kết nối khoa học với các mục tiêu chiến lược quốc gia. Khi được đầu tư đúng mức, khoa học cơ bản không chỉ thúc đẩy sự tiến bộ của tri thức mà còn trở thành động lực quan trọng để xây dựng một tương lai bền vững và thịnh vượng". ]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Dao-tao-giao-vien-trong-ki-nguyen-moi-va-5-thanh-to-chia-khoa-06-12-2024-06-24-112/ Tue, 17 Dec 2024 01:12:50 GMT Liên kết: https://giaoduc.net.vn/dao-tao-giao-vien-trong-ki-nguyen-moi-va-5-thanh-to-chia-khoa-post247523.gd [UEDnews_ Bài viết của PGS.TS. Võ Văn Minh, Hiệu trưởng Nhà trường đăng trên Tạp chí điện tử giáo dục Việt Nam "Kỉ nguyên mới - "kỉ nguyên vươn mình của dân tộc" mở ra những cơ hội và thách thức chưa từng có đối với giáo dục. Sự phát triển như vũ bão của khoa học công nghệ, đặc biệt là trí tuệ nhân tạo và tự động hóa, đang định hình lại cách con người học tập, làm việc và sống. Trong bối cảnh ấy, giáo dục được kì vọng không chỉ dạy tri thức mà còn chuẩn bị cho con người những kĩ năng để đối mặt với tương lai đầy biến động. Với vai trò là người dẫn dắt quá trình học tập, giáo viên là trung tâm của sự chuyển đổi “vươn mình”. Tuy nhiên, hệ thống đào tạo giáo viên hiện nay vẫn còn nhiều bất cập, chưa theo kịp sự thay đổi của xã hội và nhu cầu của người học. Vì thế, đổi mới đào tạo giáo viên không chỉ là nhiệm vụ cấp thiết mà còn là yếu tố quyết định thành công của nền giáo dục trong bối cảnh hiện nay. Để thay đổi một cách căn bản, chúng ta cần bàn luận một cách sâu sắc về những thành tố cốt lõi của việc học-để-dạy".]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Dao-tao-giao-vien-trong-ki-nguyen-moi-va-5-thanh-to-chia-khoa-103/ Mon, 9 Dec 2024 08:12:49 GMT Liên kết: https://m.giaoduc.net.vn/dao-tao-giao-vien-trong-ki-nguyen-moi-va-5-thanh-to-chia-khoa-post247523.gd [Bài viết của PGS.TS. Võ Văn Minh - Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm - ĐHĐN bàn về "Đào tạo giáo viên trong kỉ nguyên mới và 5 thành tố "chìa khóa". PGS.TS. Võ Văn Minh cho rằng: Giáo dục được kì vọng không chỉ dạy tri thức mà còn chuẩn bị cho con người những kĩ năng để đối mặt với tương lai đầy biến động.    ]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Doi-moi-giao-duc-can-thay-doi-tu-duy-quan-li-tam-li-phu-huynh-ban-linh-thay-co-99/ Tue, 26 Nov 2024 01:11:04 GMT Liên kết: https://giaoduc.net.vn/doi-moi-giao-duc-can-thay-doi-tu-duy-quan-li-tam-li-phu-huynh-ban-linh-thay-co-post247308.gd [Đổi mới giáo dục không phải là một quá trình dễ dàng, bởi nó đòi hỏi sự thay đổi từ nhiều phía, từ tư duy quản lí, tâm lí của xã hội đến cách tiếp cận và thực thi sứ mệnh của giáo viên. Nhưng đây là một hành trình cần thiết và cấp bách hiện nay, để cùng nhau hướng đến một nền giáo dục toàn diện, nhân văn, và bền vững. Chỉ khi giảm bớt áp lực về học tập và thi cử, tăng cường các hoạt động rèn luyện kĩ năng, và bảo vệ sự hồn nhiên của trẻ em, chúng ta mới thực sự trao cho thế hệ tương lai một cơ hội để phát triển các tố chất tốt đẹp và hình thành những phẩm chất cao quý. Đổi mới giáo dục không chỉ là trách nhiệm của ngành giáo dục mà là trách nhiệm của cả xã hội. Hãy cùng nhau hành động để mỗi ngôi trường trở thành nơi nuôi dưỡng tâm hồn, trí tuệ và nhân cách của các em học sinh – những chủ nhân tương lai của đất nước.]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Van-hoi-moi-cua-giao-duc-dai-hoc-Viet-Nam-trong-ki-nguyen-so-88/ Wed, 20 Nov 2024 06:11:39 GMT Liên kết: https://giaoduc.net.vn/van-hoi-moi-cua-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-trong-ki-nguyen-so-post247131.gd [GDVN -Kỉ nguyên số là thời cơ để chúng ta tiếp cận lợi thế, kiến tạo nền giáo dục hiện đại trên nền tảng văn hóa Việt nhằm hiện thực hóa khát vọng quốc gia hùng cường. Trong bối cảnh toàn cầu hóa và vận hội mới của đất nước, giáo dục đại học của Việt Nam đứng trước nhiều cơ hội để chuyển đổi và phát triển. Khi đề cập đến “vận hội”, thông thường được hiểu đó là cơ hội có tính lịch sử, hàm ý về sự thay đổi tích cực, với sự phát triển, chuyển mình của một quốc gia hoặc một tổ chức... Ở thời điểm hiện nay, Việt Nam vẫn đang đối mặt với nhiều thách thức, nhưng vận hội mới cũng đã mở ra. Kỉ nguyên số là thời cơ để chúng ta tiếp cận lợi thế, kiến tạo nền giáo dục hiện đại trên nền tảng văn hóa Việt nhằm hiện thực hóa khát vọng quốc gia hùng cường, thịnh vượng.  ]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Trong-dung-tri-thuc-lon-tuoi-khong-hop-li-cung-la-su-lang-phi-tai-nguyen-85/ Tue, 12 Nov 2024 04:11:13 GMT Liên kết: https://giaoduc.net.vn/trong-dung-tri-thuc-lon-tuoi-khong-hop-li-cung-la-su-lang-phi-tai-nguyen-post246712.gd [GDVN -Cần có quy định rõ ràng về tuổi nghỉ hưu với từng loại lao động, thay vì quy định về “điều kiện kéo dài thời gian làm việc”. Chính sách trọng dụng trí thức lớn tuổi, có trình độ cao, có đạo đức và còn sức khỏe là một trong những giải pháp đáng được khuyến khích khai thác, sử dụng ở các cơ sở giáo dục đại học và các viện nghiên cứu. Lực lượng giảng viên, nhà khoa học lớn tuổi không những sở hữu kiến thức chuyên môn sâu rộng, mà còn là nguồn cảm hứng và tấm gương về đạo đức, sự dấn thân… rất cần cho thế hệ trẻ học hỏi, phấn đấu và cống hiến. Trí thức bậc cao - “gừng càng già càng cay” Giảng viên, nhà khoa học thực thụ là những người trải qua quá trình đào tạo bài bản, miệt mài nghiên cứu; tham gia giảng dạy, đào tạo trong môi trường học thuật chuyên nghiệp… khi càng về già càng thấu hiểu sâu sắc về nguyên lí, tích lũy nhiều kinh nghiệm sống cũng như chuyên môn. Những bài giảng, những định hướng nghiên cứu là những tư tưởng lớn, rất cần cho người học và thế hệ giảng viên trẻ học tập. Người trẻ có thể tiếp cận nhanh về thông tin, công nghệ mới,… nhưng chiều sâu về học thuật cũng như những nhận định, phán đoán… khó thể nào bằng, nhất là “hóa giải” các tình huống. Tất nhiên, người nhiều tuổi không đồng nghĩa với người nhiều kinh nghiệm. Song nếu là trí thức bậc cao thì “gừng càng già càng cay”.      ]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Nhan-dip-20-11-nghi-ve-su-menh-va-trong-trach-cua-nha-giao-trong-ky-nguyen-moi-84/ Mon, 11 Nov 2024 09:11:15 GMT Liên kết: https://giaoduc.net.vn/nhan-dip-2011-nghi-ve-su-menh-va-trong-trach-cua-nha-giao-trong-ky-nguyen-moi-post246850.gd [Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 là dịp đặc biệt để tôn vinh những nhà giáo đã và đang miệt mài cống hiến cho sự nghiệp giáo dục. Đây không chỉ là ngày để người học và xã hội bày tỏ lòng biết ơn, mà còn là dịp để cùng nhìn lại những giá trị trường tồn của một nghề cao quý và nhân văn. Đồng thời, khi trí tuệ nhân tạo (AI) phát triển đến đỉnh cao, chúng ta cũng cần nhận diện chân dung của nhà giáo trong kỷ nguyên mới.   ]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Tiep-can-STEM-dung-se-hien-thuc-hoa-khat-vong-quoc-gia-co-cong-nghiep-hien-dai-6/ Sat, 17 Aug 2024 02:08:06 GMT Liên kết: https://giaoduc.net.vn/tiep-can-stem-dung-se-hien-thuc-hoa-khat-vong-quoc-gia-co-cong-nghiep-hien-dai-post244721.gd [GDVN -Cần có chính sách với người học sau đại học ở các ngành, lĩnh vực khoa học, công nghệ mũi nhọn.     Chúng ta đang sống ở kỉ nguyên công nghệ; đất nước ta đặt mục tiêu “Phấn đấu đến năm 2030, là nước đang phát triển có công nghiệp hiện đại, thu nhập trung bình cao... Phấn đấu đến năm 2045 trở thành nước phát triển, thu nhập cao” [1].     Điều đáng nói là để hiện thực hóa mục tiêu trên, nguồn nhân lực chính là yếu tố then chốt quyết định sự thành công, trong đó nguồn nhân lực STEM phải thực sự tốt. Soi chiếu vào thực tế hiện nay, nhiều thứ vẫn còn khập khiễng, cần phải tiếp cận đúng bản chất mới đem lại hiệu quả thật sự cũng như hiện thực hóa được các mục tiêu chính trị. Tầm quan trọng của STEM     STEM là từ viết tắt của Science (Khoa học), Technology (Công nghệ), Engineering (Kỹ thuật) và Mathemaics (Toán học). “Thuật ngữ này thường được sử dụng khi giải quyết các chính sách giáo dục và lựa chọn chương trình giảng dạy trong các trường học để nâng cao khả năng cạnh tranh trong phát triển khoa học và công nghệ. Nó có liên quan đến phát triển nguồn nhân lực, những vấn đề về an ninh quốc gia và chính sách di dân”[2]. STEM được sử dụng phổ biến trong vòng 20 năm trở lại đây, và được giới thiệu bởi Quỹ Khoa học Quốc gia Hoa Kỳ (NSF). (Hướng Sáng)  ]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Quy-hoach-mang-luoi-GDDH-can-khong-gian-hop-li-va-phan-bo-nguon-luc-phu-hop-5/ Thu, 15 Aug 2024 17:08:49 GMT Liên kết: https://giaoduc.net.vn/quy-hoach-mang-luoi-gddh-can-khong-gian-hop-li-va-phan-bo-nguon-luc-phu-hop-post240629.gd [GDVN- Vấn đề quy hoạch phân bố theo không gian hợp lí cũng cần phân bổ nguồn lực đầu tư phù hợp để các đại học quốc gia, đại học vùng phát huy vai trò đầu tàu. Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học thực chất là “3 phân” Trước hết, cần xác định quy hoạch mạng lưới các cơ sở giáo dục đại học và sư phạm chính là sắp xếp lại cũng định hướng phát triển các cơ sở theo hướng phân bố hợp lí về không gian, để phân bổ nguồn lực đầu tư phù hợp và phân kì thực hiện đảm bảo hiệu quả và khả thi. Nếu triển khai một cách khoa học sẽ giải quyết được các vấn đề tồn tại dai dẳng nêu ở trên. Để phân bố hợp lí về không gian cần bám sát vào quy hoạch tổng thể quốc gia và quy hoạch vùng. Trước hết phải khẳng định đất nước ta trải dài nên cần có 3 trung tâm đại diện cho 3 vùng chiến lược mà cụ thể là Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh và Đà Nẵng. Có 3 trung tâm chính trị, kinh tế, văn hoá, giáo dục… của quốc gia cũng có nghĩa là có 3 trung tâm giáo dục đại học, tương ứng với 3 đại học quốc gia phụ trách những nhiệm vụ trọng yếu của đất nước. (Hướng Sáng)  ]]]> https://uednews.ued.udn.vn/weblinks/UED-voi-bao-chi/Phat-trien-van-hoa-doc-la-su-menh-cua-nganh-giao-duc-4/ Thu, 15 Aug 2024 17:08:37 GMT Liên kết: https://giaoduc.net.vn/phat-trien-van-hoa-doc-la-su-menh-cua-nganh-giao-duc-post242208.gd [GDVN -Văn hóa đọc phải bắt nguồn từ nhà trường và việc đọc không chỉ giới hạn ở giáo khoa và giáo trình mà cần đọc nhiều ở các thể loại sách khác nhau. Văn hóa – Khoa học – Giáo dục Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa của Liên Hợp Quốc (UNESCO) được thành lập với mục tiêu thúc đẩy hòa bình và an ninh thế giới thông qua hợp tác về giáo dục, khoa học và văn hóa. Ngay ở tên gọi cũng thấy được 3 lĩnh vực này có mối quan hệ và quan trọng, được phần đông thế giới quan tâm. Văn hóa được cho là tổng thể các hoạt động sống và sáng tạo trong quá khứ và ở hiện tại. Còn khoa học là hệ thống tri thức về các quy luật tự nhiên, xã hội và tư duy. Văn hóa và khoa học đều cần được truyền bá, phổ biến và chủ yếu là thông qua sách. Nhiệm vụ chính của công tác truyền bá tri thức là từ giáo dục. Tuy nhiên, cũng rất đáng tiếc, theo Báo Tin tức (TTXVN): “Việt Nam chỉ có 30% số người đọc sách thường xuyên, 26% không đọc sách và 44% thỉnh thoảng đọc sách. Đồng thời, thời gian dành cho đọc sách của người Việt Nam khoảng một giờ, thuộc nhóm thấp nhất trên thế giới” (1). Vấn đề này cũng từng nêu ra ở nhiều diễn đàn, gây nhiều lo lắng trong một thời gian khá dài và cũng chưa có lời giải căn cơ. Một điều cũng thật đáng buồn là qua trao đổi với thầy cô giáo ở các bậc học khác nhau, cũng không ít người mạnh dạn nói “không mê, không thích và cũng không đọc”. Và dĩ nhiên, giáo viên mà không đọc sách thì khó có thể tin là người thầy tốt để truyền cảm hứng học và cảm hứng đọc cho học sinh. (Hướng Sáng)  ]]]>